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摘要:
教师在小学信息技术课堂教学中,要积极端正学生思想,让学生对学习信息技术重视起来。同时要贯彻生本理念,坚持学生为主导的教学方式。教师更多地辅佐学生,在给学生点明思路后可以引导学生自主思考。
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小学信息技术课堂分组策略与优化研究
信息技术
合作学习
分组策略
课堂效率
落实农村中小学《信息技术课程标准》的对策
农村中小学
信息技术课程标准
对策
浅谈信息技术课程教学的几点体会
信息技术课程教学
计算机应用能力
学生发展
信息技术教学
信息素养
现代化人才
解决问题
信息文化
小学信息技术课"任务驱动"式教学模式的探索
信息技术
任务驱动
教学模式
实践探索
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学信息技术课程有效教学的策略研究
来源期刊 中小学电教:综合 学科 教育
关键词 小学信息技术教学 生本理念 自主思考
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘青 15 24 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学信息技术教学
生本理念
自主思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
总被引数(次)
0
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