优化关键任务,推进深度学习 ——以三年级下册《蜜蜂》为例

• 作者: 王巧玲
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 深度学习 关键任务 观察
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 导向深度学习的小学语文课堂变革
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 字数: 3874字
• 语种: 中文

摘要

根据学生的"最近发展区",精心设计学习任务,可以促进深度学习的产生.基于此认识,以《蜜蜂》一课为例,教师在设计教学环节时,充分依据文体特点,着力体现关键学习任务的开放性,引导学生积极主动参与学习,在与同伴的互相交流中,不断提升自己的认知与思考能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王巧玲		10	5	1.0	2.0