大规模在线开放课程应用于学前教师教育的有效性实证研究——基于学习者体验视角

• 作者: 马洁然
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 在线课程 教师教育 健康教育 学习体验
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 24-29
• 页数: 6页
• 分类号: G615

摘要

本研究从学习者体验的视角出发,以“学前儿童健康教育”为例,通过问卷和访谈调查的方式了解在线课程学习效果的影响因素和课程资源使用情况,发现学习者的学历、学习时间和学习方式对在线课程学习效果具有较为显著的影响;学习者的自控能力、师生和同伴互动质量是在线课程学习过程中所面临的最大困难。根据调查结果,提出了相应改进建议,以期为提升学前教师教育质量和幼儿教师专业发展贡献力量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马洁然	南京师范大学教育科学学院	4	0	0.0	0.0