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摘要:
课程改革能否真正有效落实,与教师的知识结构不断优化休戚相关。经过对我区初中数学教师知识结构的调查统计分析,认为优化我区初中数学教师的知识结构可从教师自身、所在学校及教师教育三个层面进行。
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篇名 区域内初中数学教师知识结构优化对策
来源期刊 读天下(综合) 学科 社会科学
关键词 初中数学教师 知识结构 优化对策
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0166-0166
页数 1页 分类号 G
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1 王海红 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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初中数学教师
知识结构
优化对策
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读天下:综合
周刊
2095-2112
22-1401/G2
长春市人民大街4646号
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