教育要如何驻足,生命才能自然生长——关于小学数学慢教育的几点思考

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 数学教学研究
• 关键词: 小学数学 慢教育 自然生长 思考
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-21,44
• 页数: 4页
• 字数: 4113字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准(2011)》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.”数学学科的特点决定了数学教育不是一蹴而就的,这个过程可能很细微、很漫长,它需要生命的沉潜,更需要“深耕细作式的关注与规范”.小学阶段的数学教育可通过对话教学、数学实验、数学文化等方式促成孩子自然生长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓燕		13	8	2.0	2.0