临床思维教学的常用教学方法

• 作者: 吴丹宁 潘慧 白皙 陈适
• 来源期刊: 中国毕业后医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床思维 医学教学 教学方法 临床实践 继续教育
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 临床思维专题
• 页码范围: 108-111
• 页数: 4页
• 分类号: G427
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4293.2020.02.002

摘要

临床思维的教学是临床医学教育中的核心内容.正确的临床思维能有效地指导临床,不仅体现了临床医师最重要的基本功,还是保证医疗水平的关键.通过采用不同的临床思维教学方法,教师可以指导医学生和住院医师整合并应用所学的临床知识,正确认识疾病的本质,进行逻辑推理和综合分析,提出并解决临床问题,培养并提高医学生与住院医师的临床思维能力,并将正确的临床思维应用于临床实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘慧		23	0	0.0	0.0
2	吴丹宁		1	0	0.0	0.0
3	陈适		9	0	0.0	0.0
4	白皙		1	0	0.0	0.0