混合学习情境下学生学习投入指标构建

• 作者: 李昕 荆永君 金亮
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: 混合学习 学习投入 在校学习投入 在线学习投入
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

随着混合学习的兴起,学习投入作为衡量和评价学生在混合学习情境下学习质量的影响指标日益受到重视。国内外多数学者主要探讨了在校学习投入或在线学习投入指标,而衡量混合学习情境下学生学习投入指标尚未形成规范统一。因此,本研究试图结合混合学习理论、情境、要素及在校和在线学习投入影响发展的成果,初步构建混合学习情境下学生学习投入指标,为后续形成具有稳定结构的混合学习情境下学生学习投入影响指标研究做准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆永君	沈阳师范大学教育技术学院	28	165	7.0	12.0
2	李昕	沈阳师范大学教育技术学院	16	115	6.0	10.0
3	金亮	沈阳师范大学教育技术学院	7	5	1.0	2.0