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智慧学习环境中临场投入对学习成效的影响——兼论自我调节的中介作用
智慧学习环境中临场投入对学习成效的影响——兼论自我调节的中介作用
作者:
吴祥恩
王佳
王小旭
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
智慧学习环境
学习投入
自我调节学习
学习成效
SPSS多元回归统计
摘要:
随着《教育信息化2.0行动计划》启动,如何促进智慧学习环境中学习投入的有效性成为研究者们关注的热点问题.文章利用教学、社会、情感、学习、认知等临场形式,促进学习者的在线学习投入,使用问卷调查与多元回归等方法,分析临场投入对学习绩效的影响.结果 表明:认知、情感、教学等临场投入能预测主观学习成效,社会、认知、学习等临场投入能预测客观学习成效,主观学习成效与客观学习成效之间具有统一性,自我调节对临场投入与学习成效的影响起部分中介作用.文章拓展了智慧学习环境中在线临场感的研究维度,对智慧网络学习空间应用具有一定决策与参考价值.
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焦虑
考前状态焦虑
特质考试焦虑
自我调节疲劳
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内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名
智慧学习环境中临场投入对学习成效的影响——兼论自我调节的中介作用
来源期刊
沈阳师范大学学报(自然科学版)
学科
教育
关键词
智慧学习环境
学习投入
自我调节学习
学习成效
SPSS多元回归统计
年,卷(期)
2020,(1)
所属期刊栏目
统计学
研究方向
页码范围
38-43
页数
6页
分类号
G40-057
字数
5475字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-5862.2020.01.008
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
王佳
沈阳师范大学美术与设计学院
26
12
2.0
2.0
2
吴祥恩
沈阳师范大学教育技术学院
20
192
8.0
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王小旭
沈阳师范大学教育技术学院
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节点文献
智慧学习环境
学习投入
自我调节学习
学习成效
SPSS多元回归统计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
沈阳师范大学学报(自然科学版)
主办单位:
沈阳师范大学
出版周期:
季刊
ISSN:
1673-5862
CN:
21-1534/N
开本:
大16开
出版地:
沈阳市皇姑区黄河北大街253号
邮发代号:
8-103
创刊时间:
1983
语种:
chi
出版文献量(篇)
2465
总下载数(次)
4
总被引数(次)
12035
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沈阳师范大学学报(自然科学版)2020年第1期
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