应用技术型高校教师实践能力培养现状及提升路径

• 作者: 徐月欣 李军
• 来源期刊: 中国石油大学胜利学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 应用技术型 高校教师 实践能力
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 52-58
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 11131字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2020.02.012

摘要

实践能力是高校教师能力的重要组成部分,尽快提高教师实践能力是应用技术型高校师资队伍建设的必然选择.目前,由于教育思想和教育观念的转变落后于实际需求、学校顶层设计中缺乏对教师实践能力的系统专门培训、政策导向与激励机制不明确、校企合作不够深入等原因,应用技术型高校教师的实践能力难以完全满足应用技术型人才培养的需求.高校要加强顶层设计,积极引导;社会要完善合作机制,有效助力;教师要自我卷入,加强实践,三方各尽其责,形成主导作用、协同作用、主体作用有效结合的良性循环,推动教师实践能力的有效提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李军	中国石油大学胜利学院高等教育研究与评价中心	353	2630	24.0	38.0
2	徐月欣	中国石油大学胜利学院教育与艺术学院	8	20	3.0	4.0