高中综合素质评价的定位、难题与改进

• 作者: 王惠清
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 课程改革 综合素质评价 评价信度 生涯规划
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 字数: 6157字
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育改革持续深入,对学生综合素质进行评价已经成为学校改革的重要组成部分.对学生进行综合素质测评,可以更好地了解、发现、拓宽学生的综合技能,使学生跟社会更好地衔接.但是,目前我国学校内部对综合素质评价实施还存在较多问题,例如,内在素质与外在行为不统一、评价指标分解与合成不统一、综合素质评价的信度缺失、功利主义盛行、评价工作细致繁琐,等等.这些问题使综合素质评价的实施得不到预期效果.对此,应加强综合素质评价改革力度,保证综合素质评价的科学性和公正性,创建普通高中学生综合素质评价机制,调整高考录取方式,建立学生综合素质评价的教师培训机制,加强学生生涯规划教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王惠清		19	7	2.0	2.0