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巧用备课四字法提升语文文本教学质量
巧用备课四字法提升语文文本教学质量
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摘要：
新形势下高中语文教学必须要符合核心素养的要求,因此各个教学版块都需要寻求有效的教学策略,以文本解读环节为例,可以尝试将备课四字法融入其中,奠定良好的高中语文文本解读基调,这对于引导高中语文文本教学朝着更加理想方向发展,很有必要.本文倾向于结合实际教学案例,以《声声慢》为教学内容,探讨备课四字法在高中语文文本教学中的价值.
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文献信息
| 篇名 | 巧用备课四字法提升语文文本教学质量 | ||
| 来源期刊 | 课堂内外·教师版（中等教育） | 学科 | |
| 关键词 | 四字法 高中语文 文学教育 | ||
| 年，卷（期） | 2020,（2） | 所属期刊栏目 | 语文教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 52 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1068字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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四字法
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课堂内外·教师版(中等教育)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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