技术融合教育助力学习评价的变革——美国国家教育技术计划(2017NETP)评价部分述评

• 作者: 许文齐
• 来源期刊: 中小学电教:综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学习评价 教育信息化 美国教育技术计划 个性化学习
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 107-110
• 页数: 4页
• 分类号: G434

摘要

美国《国家教育技术计划》提出"重塑技术在教育中的作用",其中,第四部分重点阐述了基于技术的学习评价,强调教育系统将在各个层面上利用科学技术的力量来衡量学生的学习水平并使用评价数据提高学生的学习。文章对比分析了传统与未来的学习评价特点;分析了基于技术的学习评价的趋势和影响,以期揭示基于技术的学习评价对我国教育信息化发展的启示,促进个性化学习发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许文齐	安徽师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0