小学数学生活化教学的策略研究——基于《辨认方向》的教学实践

• 作者: 赵财
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 小学数学 生活化教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 92-93,96
• 页数: 3页
• 字数: 2453字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,数学的价值备受关注.新课标指出:学生能认识到数学存在于现实生活中并被广泛应用于现实世界,才能切实体会到数学的应用价值,强调数学教学应从学生已有的生活经验出发.这就要求教师在教学实践中不断探索自己的教学策略,使数学教学生活化.在此背景下,本研究选定西师版数学三年级上册第三单元《辨认方向》为文本研究对象,以个人数学教学实践中的生活化教学的具体策略为内容进行质性研究.研究结果以期能为一线教师在实践教学中提供理论和教学操作借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵财		8	0	0.0	0.0