“梳理行文思路”在小学高年级语文阅读教学中的运用

• 作者: 孙艳贇
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 关键词: 小学高年级 阅读教学 行文思路
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 40-44
• 页数: 5页
• 字数: 4925字
• 语种: 中文

摘要

为了更好地提升教与学的有效性,基于《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《上海市小学语文学科教学基本要求(试验本)》,对小学高年级“梳理行文思路”这一要求作了相关论述.通过整理相关理论、教学实践经验,阐述了行文思路的内涵和价值;分析近年来诸多教学实践案例,梳理了小学高年级常见文体行文思路的一般方法,并提出对应的设计思路.希望通过梳理行文思路的可循路径,为课堂教学实践提供一定的参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙艳贇		2	0	0.0	0.0