新中国职业教育学史阶段划分方法论

• 作者: 南海
• 来源期刊: 职教发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育学史 阶段划分 方法论 历史文化
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 历史研究
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G710
• 语种: 中文
• DOI: 10.19796/j.cnki.2096-6555.2020.03.005

摘要

本研究以新中国职业教育学史阶段划分为对象,通过对五类具有代表性的阶段划分的分述,发现对于职业教育学史这种特殊的研究对象,其阶段划分需要一种合适的哲学方法论来统领,以使诸多具有合理性的划分获得哲学方法论的认识论基础,从而在更高的层面认识每一种阶段划分的特点及其与其他阶段划分之间的关系.这种学科史阶段划分的哲学方法论是建立在马克思主义哲学质量互变规律基础之上的职业教育学史历史文化阶段论.这里的历史文化是对起源于20世纪90年代德国史学领域的"历史文化"概念的改造,其方法论的功能在于考量历史和历史思考在当代人类实践中所具有的地位和意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南海		44	67	5.0	7.0