大数据引领教学变革的机遇、逻辑与行动

• 作者: 罗生全 赵佳丽
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 教学变革 学习者 自适应逻辑
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 35-43
• 页数: 9页
• 分类号: G420

摘要

作为国家重要发展战略的教育大数据成为推动教育信息化、智慧化发展的重要力量,教育教学领域产生的大数据为学校教学系统的变革创新带来了机遇和挑战,改变了传统意义上"建制式"和理论推演的教学变革范式,转而以学习者学习发展为中心,形成"自下而上"的新变革范式和学习型教学变革文化生态。当前大数据引领下的教学变革,正逐步形成从知识理解到知识创造的教学价值逻辑、从有效教学到有效学习的自适应学习逻辑,以及从结果监测到过程测评的学业质量评价逻辑等三大逻辑,需要从构建教育数据库系统服务教学决策、提升教师数据智慧丰富教师专业发展目标,以及形成基于共同体建设的教育教学治理机制等方面发挥教学系统的整体变革效能,从而推动教育大数据行动的深化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗生全	西南大学西南民族教育与心理研究中心	146	360	10.0	15.0
2	赵佳丽	西南大学教育学部	14	8	1.0	2.0