技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例

• 作者: 王劲松
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 技术支持 思维可视化 课堂构建
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.32.008

摘要

随着互联网信息技术的发展，电子信息技术已经走入了我们的生活，并成为我们生活中的一部分，电子信息技术与教育领域的结合也越来越深。电子信息技术在教育领域中，能够将一些抽象化的、概念化的内容实质化，帮助学生树立清晰的思维路线，也就是我们所说的思维可视化。思维可视化能够辅助教师创设教学情境，将抽象的知识具体化，将模糊的概念详细化，有效地提高了学生的学习效率和学习质量，提升了学生的核心素养和综合能力。