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摘要:
当前高中写作教学存在着"凌虚蹈空"的突出问题,涉及教师、学生和评价等多方面原因.真实情境下的写作,有利于激发学生写作欲望,关注时代生活,形成适应社会生活的语文能力.创设真实的写作情境,需要教师、学生、教材、考试与评价等协同推进,共同培养学生的写作能力,实现学生的人格养成、责任担当、道德判断和精神成长.
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文献信息
篇名 走向真实情境的写作教学
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 真实情境 普通高中语文统编教材 高考作文 写作教学
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 31-39
页数 9页 分类号
字数 7395字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2020.08.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张春华 27 5 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
真实情境
普通高中语文统编教材
高考作文
写作教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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