小学高年级阅读批注方法的探究

• 作者: 李春萍
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 阅读教学 批注方法 小学高年级
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 428
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2020.06.406

摘要

随着课程改革的深入演进，语文教学应挖掘知识教学中的思想性，阅读作文语文学科的主要教学内容，能够全方位培育学生的语文素养。小学生思维活跃，尤其是小学高年级的思想认知已经具备了一定的逻辑性和自主性，应该在语文阅读教学中优化学生的思考能力，通过批注式的阅读方法来使得高年级建立阅读情感，以更敏锐的视角和更综合的分析能力投入到阅读学习中，进而优化语文学科的学习质量，为中学语文进阶学习打下基础。本文提出阅读批注方法的内涵，并结合阅读批注的作用，就如何提高小学高年级阅读批注的教学质量提出建议。