小学道德与法治实践视域下的人格教育

• 作者: 于亚玲
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 道德与法治 学科实践 人格教育
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 校长论坛
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G40-012.9
• 字数: 3701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9949.2020.03.006

摘要

小学阶段是人生启蒙的重要阶段和立德树人的奠基时期,又是世界观、人生观、价值观的萌芽时期.对小学生来说,知识教育固然重要,但人格教育才是影响其一生发展的根本所在.人格教育,是一种爱国教育、情怀教育、责任教育和品格教育.以道德与法治学科课程为视角,分析人格教育的现实意义、人格教育策略、人格教育的实践价值等方面的问题,有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于亚玲	北京市朝阳区朝阳实验小学三里屯校区	8	0	0.0	0.0