创设适恰情境,提升教学效益——以《袁源的家常作文课》为例

• 作者: 魏侨汐
• 来源期刊: 中学作文创新研究
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 读书札记
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师在写作指导中只讲技巧,脱离了特定的生活情境,学生就会“难为无米之炊”,对写作失去兴趣,丧失信心.真实的写作应该是基于真实情境下的一种表达和交流.江苏省特级教师袁源老师的《袁源的家常作文课》一书,以鲜活的课例告诉我们:创设情境,有助于激发学生的写作兴趣,帮助学生写出有生活气息和真情实感的作文.下面,笔者以书中提到的几节课为例,从三方面来阐述应该创设怎样的情境来提升写作课的教学效益.