助产士工作坊教学模式的目标设计及实现路径

• 作者: 吴云清 杨建勋 邓树珍
• 来源期刊: 沈阳医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 助产士 工作坊 护理教学 临床路径 综合能力
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 187-189
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16753/j.cnki.1008-2344.2020.02.024

摘要

目的:探讨助产士工作坊教学模式的目标设计及实现路径.方法:选择2018年1月至6月某三甲医院已完成规范化培训的30名助产士为对照组,采用常规规范化培训方法,即以产科带教教师"教"与助产士"学"为主的常规教学方法.选取2019年1月至6月某三甲医院进行规范化培训的助产士30名为试验组,采用工作坊教学模式进行,通过理论培训、头脑风暴、模拟仿真教学、真实情景再现及临床实践教学进行.2组助产士均进行120学时的理论授课和120学时的产科一对一临床实践带教,培训结束后进行理论、操作考核和评判性思维技能测验.结果:2组助产士的理论成绩总分、各项得分及操作考核总分比较,试验组显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);2组助产士的评判性思维能力总分及5个维度分数比较,试验组显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01).结论:工作坊教学模式应用于助产士规范化培训中,是以助产士为中心,以助产士应具备的知识储备为导向,使助产士的学习动机始终处于激活的状态,调动其学习与实践积极性,提升综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建勋	肇庆市第一人民医院产科	6	14	2.0	3.0
2	邓树珍	肇庆市第一人民医院产科	10	20	3.0	4.0
3	吴云清	肇庆市第一人民医院产科	5	17	1.0	4.0