品读诗词由象入境——浅谈初中语文课堂古诗词教学模式的创新

• 作者: 罗光羽
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 古诗词 教学模式 诗词品读 诗词意象
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202002010

摘要

古诗词当中蕴含了丰富的内容,能够净化学生的心灵,提升学生的审美品位.课程标准也主张通过古诗词教学为学生创造更多感受民族语言和民族文化的机会,使他们从中获得生活的智慧和人生的启迪.现实是,很多初中生学习古诗词的兴趣不高,认为古诗词枯燥无味、记忆困难.基于此,对初中语文课堂古诗词教学模式进行分析,提出教师可以从诗词诵读、背景知识、语言品味、情感体悟以及意象鉴赏几个方面强化学生的古诗词阅读能力,使他们能够由表及里地理解中华传统文化的独特之处,在学好古诗词的同时,做新时代更加自信的中国人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗光羽		5	4	1.0	2.0