基于课堂教学切片诊断的教学目标预设和叙写

• 作者: 王婧
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 切片诊断 教学目标 课堂研究
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

课堂教学切片诊断方法融合定性与定量课堂诊断的优点,是理论与实践的有机结合,操作步骤明确,技术方法便利,能够真正落实于中小学课堂,应用于教学一线;同时基于教学目标在整个教学活动中的重要向导作用,本文考虑应用切片诊断法,着力针对高中数学教学目标的预设和叙写这一教学设计,进行研究与实践。

作者信息

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1	王婧		3	0	0.0	0.0