基于学习路径,发展物理思维素养

• 作者: 徐招茂
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学习路径 思维素养 模型建构 质疑创新
• 年，卷（期）: hnzxwl_2020,（8）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

思维是看不见,摸不着的,我们又如何去寻找学生学习物理思维的共同特征,为之探索出一条较优的物理学习路径呢?课程标准已指出科学思维素养包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个方面。本文试着从物理学习路径角度,探寻四个维度,发展思维素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐招茂		4	2	1.0	1.0