支持儿童成长的评价方式变革——小学数学教学中表现性评价的应用

• 作者: 夏美珍
• 来源期刊: 清风
• 学科: 教育
• 关键词: 表现性评价 儿童成长 课堂评价 小学数学教学 基础教育 方式变革 评价方法 评价方式
• 年，卷（期）: qf_2020,（12）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在课堂教学中建立促进学生全面发展的课堂评价体系,采用灵活多样、开放性的课堂评价方法已经成为基础教育中教师评价改革的重点内容。表现性学习任务的设计是实施表现性评价的关键。在小学数学教学中,对学生的评价方式有很多种。有的教师看重考试成绩,有的教师看重平时表现,有的教师看重综合素质,那么到底哪种评价方法对学生来说是最公正、最有效的呢?如何评价学生才是最准确的呢?本文着重探讨表现性评价对学生的影响,以及教师应该如何正确地应用这种评价方式。

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1	夏美珍		1	0	0.0	0.0