家校间的沟通桥梁——浅谈"微信打卡"在小学英语家校互动中的作用

• 作者: 浦亚琴
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 微信 家校互动 学困生
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 课程探讨
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 字数: 201字
• 语种: 中文

摘要

微信,使传统的一对一家校互动方式向跨越时空、多元化交流的互动方式转变,尤其在小范围(为部分学困生组建的群)内,它能有效加强教师与家长、家长与学生、学生与教师间的空间层面的联系.本文将探讨如何利用微信小群的"打卡"来促进家校间的沟通,提升学困生的英语学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	浦亚琴		2	0	0.0	0.0