“5+3”培养模式与执业医师分阶段考试背景下针灸推拿学本科阶段人才培养模式改革的探索与思考

• 作者: 唐巍 王鹏 胡玲 蔡荣林
• 来源期刊: 成都中医药大学学报:教育科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 针灸推拿学 人才培养模式 分阶段考试 医学教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

"5+3"临床医学人才培养和中医执业医师分阶段考试是当前中医药高等教育改革的主要方向,在新的医学教育改革背景下,如何优化针灸推拿学本科专业人才培养模式,对于提高针灸推拿学人才培养质量具有重要的现实意义。本文通过深入分析新形势下针灸推拿学本科专业人才培养面临的问题,提出从厘清人才培养的目标与定位、完善课程体系设置、优化实践教学环节、推进考核评价体系改革、人才培养质量提升策略改革等方面,采取多种举措探索进一步完善针灸推拿学专业人才培养模式的新路径,为优化符合"5+3"培养模式与中医执业医师分阶段考试要求的针灸推拿学专业人才培养模式提供借鉴。