《走进博弈》课程案例教学研究

• 作者: 张秀英
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 走进博弈 通识课 案例教学
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 141-144
• 页数: 4页
• 分类号: G632
• 字数: 5654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.033

摘要

博弈论作为面向不同专业、不同学科背景的学生开设的学校通识教育选修核心课程,着力于学生知识结构优化、能力提高和精神成长的非专业教育.本文通过对博弈论基本知识及原理的介绍,对《走进博弈》通识课的教学特点、课程开设的重要性、存在问题及其教与学的方法进行了探讨,强调了案例教学在其中的重要作用,以期使学生通过《走进博弈》这一通识课程的学习,掌握博弈分析方法,建立博弈思维方式,不单是为了享受博弈分析的过程,关键在于赢得更好的结局.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秀英	东北师范大学经济与管理学院	17	220	8.0	14.0