关注学生,从现象走向本质——谈小学美术教学中的因材施教

• 作者: 韩春凤
• 来源期刊: 文苑
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术教学 因材施教 教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 文艺天地
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 语种: 中文

摘要

在素质教育的背景下，小学美术教学也愈发得到重视。在具体的教学环节中，教师需要从学生的个体情况出发，从现象走向本质，为学生创设出更加适合个人发展的学习环境。小学美术教学是素质教育的基础课程，需要结合因材施教的教学理念，促进学生的个性化发展。本文简要分析小学美术教学中因材施教的实施策略。