以教材为根 渗透数学文化

• 作者: 刘绪毅 郭红敏
• 来源期刊: 全视界
• 学科: 社会科学
• 关键词: 数学文化 小学数学
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0076-0079
• 页数: 4页
• 分类号: G

摘要

随着我国数学课程改革的不断深入，教育者们对数学文化的要求也从教育理论层面走到了实践层面，渗透到日常数学教育中。基于此，本文通过对当前小学数学教育中数学文化浸润现状的分析，探究小学数学教育中数学文化的渗透策略。