初中生数学活动经验的衔接与提升——以"圆"第1课时为例

• 作者: 亢建波
• 来源期刊: 数学教学研究
• 关键词: 同课异构 数学活动经验 衔接与提升
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 2-6,27
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

以"圆"第1课时为例,基于同课异构的视角,通过"赏圆""画圆""识圆""用圆"分析学生数学活动经验的形成与发展,反思不同数学课堂探究活动的设计风格及意境,进而探讨学生数学活动经验衔接与提升的路径.