富有中国气派的课程理论之典范--“陈侠原理”的方法论特征与现实意义

• 作者: 杨四耕
• 来源期刊: 中国教育科学(中英文)
• 学科: 教育
• 关键词: 陈侠原理 中国气派 现代课程论 课程原理 方法论特征
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 96-107
• 页数: 12页
• 分类号: G40-01

摘要

陈侠先生是我国现代课程论的先驱者和奠基人,他所提出的课程理论可以统称为“陈侠原理”。“陈侠原理”包含三个层次、两个维度:三个层次即课程编订的理论基础、课程开发的基本原理、课程研制的过程分析;两个维度即理论与.实践两个维度。陈侠先生在建构课程理论的过程中走出了一条具有“中国气氛”“中国气质”“中国气度”“中国气魄”“中国气息”的课程研究之路。“陈侠原理”是富有生命力的课程理论,它所展示的不仅是理论创建者个人的精神生命力,更是他所处时代内蕴着的精神生命力的张扬,至今仍有强烈的现实意义。“陈侠原理”是陈侠先生给予中国课程理论与实践的一份珍贵遗产,也是中国课程论研究者贡献给世界课程论的一份宝贵财富。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨四耕		61	283	9.0	16.0