高中数学互动教学实践研究

• 作者: 蔡磊
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学 教师交流 高中数学 理解知识 教学实践研究 数学课堂 调动思维 高中生
• 年，卷（期）: cgmmzhb,（2）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

高中数学知识和初中数学知识有着截然不同的特点,高中数学重视知识的表征、理解、模型的创建、抽象思维的分析。单纯依靠听教师讲课,学生不能真正理解知识,还需要调动思维,理解知识运用的每一个思路。很多高中生在数学课堂上一味地自己看书琢磨问题,对老师讲课的内容选择性地听,更不会主动和教师交流,最终只能事倍功半。因此,交流作为一种思维点拨、思路的沟通,在高中数学教学中非常重要。

作者信息

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1	蔡磊		1	0	0.0	0.0