听音感知绘形表达——设计思维观照下五年级《声音的形状》教学策略探究

• 作者: 徐佳艳 李一帆
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课程标准 美术设计 设计思维 美术教学 五年级 教学策略探究 生活相结合 教学的难点
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、研究价值全日制义务教育美术课程标准四大学习板块之一就是设计与应用,倡导多样化的美术教学与学生的实际生活相结合。但设计应用板块一直是教学的难点,老师害怕,学生头疼遥学生在美术设计学习中的不感兴趣“不想画”、没有自信“不敢画”、缺乏创意“不会画”逐渐影响学生的感知与表达,久而久之,思维固化、灵感流失。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐佳艳		1	0	0.0	0.0
2	李一帆		2	0	0.0	0.0