"语言学概论"双语课程的实践与反思

• 作者: 田春来
• 来源期刊: 汉江师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 语言学概论 双语教学 混合型 反思
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学研究
• 页码范围: 131-136
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2020.04.026

摘要

"语言学概论"课程适宜且有必要实行双语教学,这既是培养高素质人才的需要,也是课程性质的需要,有助于促使学生使用外语获取专业知识,也有利于跨专业 、跨院校的协作创新.选择原版教材,制定双语教学大纲,规范双语教学模式,改进教学方法和考评方式是实施双语教学改革的必要环节.从广西大学的实践来看,"语言学概论"课程双语教学存在学生畏难情绪大 、师生英语水平不够高 、教学计划实施不完整等问题,今后本课程的双语教学应从半外型向混合型转变,校方需在课时 、考评 、教材等方面提供有力支持.