思维导图教学法在皮肤科住院医师规范化培养中的应用调查及价值评估

• 作者: 唐慧 徐涵 曹华 潘萌 赵肖庆 郑捷
• 来源期刊: 诊断学理论与实践
• 学科: 医学
• 关键词: 思维导图 皮肤科 医学教育 探索
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 441-444
• 页数: 4页
• 分类号: R735
• 语种: 中文
• DOI: 10.16150/j.1671-2870.2020.04.023

摘要

思维导图是由英国学者Tony Buzan在20世纪60年代提出的一种强化记忆的笔记方法,是表达发散性思维的有效图形思维工具,实用性较强.思维导图是将所有信息围绕几个主题进行图解,可以使人从不同方面清楚了解各方面信息在主题上的情况.思维导图不依赖大量的文字,而是使用线条、符号、关键字、颜色和图像使得相关信息更简单、更易记忆.近年来,思维导图教学模式已在医学、数学、物理等多个学科的教学中得到应用.在国内医学理论课程教学中,思维导图已被应用于基础医学、临床医学课程中.思维导图能将几千个文字的内容概况到一个图中去,将一些枯燥的知识点变为一个具有创造性的、有趣的学习方式,有助于学生对知识点的记忆、理解和应用,为医学生临床思维模式的构建起到了非常重要的作用.目前,其已被应用于医学免疫学、康复专业、内分泌科、心血管内科等课程的教学中,并取得了良好的教学效果.