用评价撬动小学道德与法治课程实施

• 作者: 袁和林
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量评价 道德与法治 课程实施 师资配备 功利思想 六年级学生 问卷调查 安吉县
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

多年来,安吉县在小学道德与法治课程实施过程中遇到了诸多的困难和问题,最为突出的是课时得不到保障、师资配备薄弱。2018学年,我们对区域内31所学校的五、六年级学生进行了问卷调查,结果显示80%以上的学校存在道德与法治课程课时被占用的现象。其主要原因是道德与法治学科不纳入区域教育质量评价,学校受功利思想影响,对道德与法治课程实施根本不重视。