博士研究生的课程设置与共同的知识基础

• 作者: 荀渊
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 博士研究生教育 学术环境 美国大学 课程学习 科研训练 课程设置 资格考试 学术兴趣
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G64

摘要

博士研究生教育的关键环节是科研训练而非课程学习作为一种资格考试后来成为大学的最高学位,博士研究生及其教育由来已久。博士研究生教育的关键环节不是课程学习而是科研训练,从课程设置的角度来思考如何拓宽、夯实博士研究生的知识基础以提高培养的质量显然不是优先选项和路径。此外,即便在重视课程学习的美国大学,其关于博士研究生课程选修不受限制的规定显然也旨在引导博士研究生在自由宽松的学术环境中寻找能够满足各自学术兴趣的课程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荀渊	华东师范大学高等教育研究所	59	537	11.0	22.0