五年制高职学前教育专业学生实习路径探索

• 作者: 张华
• 来源期刊: 江苏教育（职业教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 园校共同体 深度合作 学前教育专业 学生实习
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 五年制高职
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: G717
• 字数: 3022字
• 语种: 中文

摘要

五年制学前教育专业学生是未来幼教战线上的主力军,专业人才培养目标决定了其教学方式必须把专业理论知识与实践技能有机结合起来,建立学校与幼儿园深度合作、共同育人的培养模式.因此,幼师专业应在园校共同体深度合作的实践背景下,主动探索精建基地、精聘导师、精心组织、精设主题、精选案例和精构机制六大实习路径,从而优化五年制学前教育专业学生从入学到毕业全学程的实习实践,有效强化学生实习培养指导,促进其专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张华		12	2	1.0	1.0