混合式教学在基础护理双语实训教学中的应用效果分析

• 作者: 何夏阳 宋文娟 许莹 钱耀荣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 基础护理 双语实训
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3239字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨混合式教学在高职基础护理双语实训教学中的应用效果.方法 对我院在校护生230人进行基础护理双语实训混合式教学,采用操作考核和自行设计调查问卷的方式评价教学效果.结果 两次基础护理操作考核均取得良好的成绩(平均分均约85分),高职护生对双语教学资源和混合式学习效果评价好,大多数护生表示对双语教学有兴趣;喜欢混合式双语教学的模式;对双语学习资源的质量和难易度表示满意;认为自身的听力、口语能力和专业词汇量有所提高.结论 合适的学习资源和学习模块可缓解学习抗拒心理,有利于护生自主学习.混合式教学提高了护生的双语学习兴趣和双语教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱耀荣		14	43	4.0	6.0
2	何夏阳		10	56	3.0	7.0
3	宋文娟		15	37	3.0	5.0
4	许莹		12	33	4.0	5.0