研究生导师的育人角色和职业规范

• 作者: 张立迁 王顶明
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生培养质量 研究生教育 研究生导师 导师队伍建设 角色定位 认知偏差 角色行为 思想误区
• 年，卷（期）: jykxwz_2020,（3）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G64

摘要

导师队伍建设是研究生教育的基础性工程,是决定研究生培养质量的关键因素。在习近平总书记对研究生教育工作所作的重要指示中,“提升导师队伍水平”是四项明确要求之一。首先,从导师的角色定位来看,人们往往在有意为之或不经意间存在一些认知偏差或思想误区。当然,这里也的确存在一个角色冲突问题,那就是导师在扮演教育者、研究者、管理者等多重角色时,容易产生角色行为与角色认知期待不协调。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立迁	清华大学教育研究院	5	4	1.0	2.0
2	王顶明		6	11	1.0	3.0