声乐“颤音教学模式”在高校教学实践中的应用研究

• 作者: 范义付 贺磊明
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 声乐表演 声乐颤音 “颤音教学模式” 高校教学实践
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 172-177,183
• 页数: 7页
• 分类号: J604.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2020.05.018

摘要

声乐颤音是声乐表演者必须具备的基础技术.经过长期的调查研究,作者发现高校声乐学生颤音习得率较低,从而导致了声乐教学产生的低效困境.针对这一难题,在前人理论与作者创新理论支撑的基础上,作者提出旨在系统针对颤音形成、音域扩展、音色美化等难点问题的声乐“颤音教学模式”.经长期实践证明,该教学模式能使学生快速形成颤音,高效地改善音色,拓展高声区音域,提高声乐表现力,形成声部风格,快速提高声乐演唱水平,从而提升声乐教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范义付		1	0	0.0	0.0
2	贺磊明		1	0	0.0	0.0