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摘要:
不同于其他学科,数学学科有着很强的系统性与逻辑性,因此小学数学教师要做好数学学科的教研工作,要根据学生的身心特点,保证教学的趣味性,提升学生的学习兴趣。兴趣教学法不仅可以提升学生的学习积极性与主动性,还能时学生保持学习动力。小学阶段的学生有着活泼好动的特点,兴趣教学法可以促进其自主学习,感受学习的意义,能消除学生对于数学学习的抵触情绪,提升学习的质量与效率。
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学习动机
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 兴趣教学法在小学数学教学中的应用
来源期刊 福建教育研究 学科 教育
关键词 教研工作 小学数学 学习动力 兴趣教学法 身心特点 数学学科 自主学习 质量与效率
年,卷(期) fjjyyj_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
教研工作
小学数学
学习动力
兴趣教学法
身心特点
数学学科
自主学习
质量与效率
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育研究
双月刊
福州市五四路217号14层
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