基于"治趣"移动平台的CBL教学方案对《内科学》教学的影响

• 作者: 刘少青 吴宗妍 李薇薇 王燕艳 谭世余 陈莎莎
• 来源期刊: 中国数字医学
• 学科: 医学
• 关键词: "治趣"移动信息化平台 CBL教学方案 内科学 效率及质量
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 远程医疗与教学
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: R642|TP391
• 字数: 2690字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7571.2020.03.025

摘要

目的:探查基于"治趣"移动信息化平台的CBL(case based learning)教学方案对内科学教学的效率及质量的影响.方法:选取安康职业技术学院医学院2020级临床医学专业学生100例,按照随机数字表法分为对照组(50例),给予传统教学,观察组(50例),给予基于"治趣"移动信息化平台的CBL教学,观察两组学生学习三个月后内科基础知识、案例分析、临床操作技能以及对基于"治趣"移动信息化平台的CBL教学方案的评价.结果:观察组基础知识、案例分析、临床操作评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生对基于"治趣"移动信息化平台的CBL教学方案的评价整体优于传统教学.结论:基于"治趣"移动信息化平台的CBL教育模式可加强学生学习的主动性,提高分析问题及解决问题能力,有利于改善学习质量,提高学习效率,值得应用.