小学语文教材下学生思维发展的策略

• 作者: 郭小英
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 语文学习能力 机械记忆 小学语文教师 语文核心素养 语文知识 学生思维发展 语文思维
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、培养学生语文思维的重要意义随着我国经济水平的快速提升,社会对于人才的需要也在不断提高。对此,小学语文教师需要对语文课程教学进行一定的调整和改进,提高对学生语文思维培养的重视程度。在过去的小学语文教学中,教师在讲台对语文知识进行讲解,学生在台下认真听讲以及做笔记,学生没有太多时间来对所学习的语文知识进行分析和思考,更多是对语文知识的机械记忆,这种教学方式比较枯燥无聊,所以有些学生对语文课程的学习积极性不高,甚至出现厌学的情况。因此,在小学语文教学中,语文教师需要采取一些有效的策略来培养学生的语文思维,让他们有更多的时间去思考,从而培养和提高学生的语文学习能力以及语文核心素养。