小学数学"问题+图示"研课模式探微

• 作者: 刘振雄
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 问题+图示 研课模式 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 学科素养
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 字数: 1735字
• 语种: 中文

摘要

"问题"的设计体现了"发现和提出问题、分析和解决问题"的思考的全过程;"图示"的设计呈现能恰如其分地揭示知识的本质,一目了然.运用"问题+图示"研课模式指导小学教师备课和上课,在课堂教学中已经取得了比较满意的效果,本文主要是对这种教学模式进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振雄	广东省深圳市水库小学课程发展中心	2	0	0.0	0.0