跨学科阅读素养的基本内涵

• 作者: 薛海兵
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 跨学科 阅读素养 基本内涵
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 名家视线
• 页码范围: 22-26,30
• 页数: 6页
• 分类号: G633.3
• 字数: 6153字
• 语种: 中文

摘要

跨学科阅读素养是不同学科阅读素养的“最大公约数”,即最大程度上适用于不同学科的阅读素养.它具有基础性、公共性和跨越性等特征.抽象概括与分析类化两种阅读思维方式及所形成的阅读能力,理解文本中的阅读图式的建构与应用能力,国民阅读中相当普及的非连续文本阅读所需的各种能力,是跨学科阅读所需要培养的素养内容.语文学科阅读与非语文学科阅读存在不同目的和功能,阅读素养的内涵与作用也不尽相同,但相互之间具有迁移和反哺现象,是跨学科阅读中需要重视的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛海兵		33	17	2.0	2.0