发扬友善美德 共创美好校园——浅谈小学生友善教育

• 作者: 汪迪
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 友善教育 小学语文 道德与法治
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

小学生正处于世界观、人生观、价值观培养形成的关键时期,在小学阶段对小学生进行主题教育,对于小学生良好品质的形成、良好习惯的培养、正确观念的确立、健康心理的塑造均产生着积极的作用。友善是中华民族的优良传统,也是社会主义核心价值观的基本组成内容。在小学时期开展友善教育,是保证小学生健康成长,成为一名优秀人才,继承中华民族伟大事业的重要保障。小学教师必须注重自身的带头作用,树立标杆,带动学生崇尚友善;必须能够在教学中创设适当的教学情境,将友善教育渗透进课堂教学之中;将课堂延伸到课堂之外,利用生活来让学生切身感受友善的魅力;构建和谐的校园环境,确保友善教育的深入实施,将校园打造成美好、和谐的校园。

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