《蜀道难》的学科融合教学实践探索

• 作者: 何静 周勤玲 周玲 杨孜 陈卓猛
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 《蜀道难》 语文 地理 学科融合
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 名师名课
• 页码范围: 38-42
• 页数: 5页
• 分类号: G633.33
• 字数: 6165字
• 语种: 中文

摘要

《蜀道难》作为古典浪漫主义诗歌的代表,因其中涉及"地壳运动"等复杂的地理知识与概念,在常规教学中,如果单从语文学科角度入手很难明白"雄奇的夸张和想象"的现实基础.基于此,可利用学科融合的路径,将诗歌鉴赏与地理探究有机结合,让学生在对文字的感性认识中,探究地理成因之理,最终实现在文学审美和科学品质上的双提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何静		5	0	0.0	0.0
2	杨孜		1	0	0.0	0.0
3	周玲		1	0	0.0	0.0